xem truc tiep bong da tren internet công lập ở Hà Nội

xem truc tiep bong da tren internet công lập ở Hà Nội

xem truc tiep bong da tren internetên Ân

xem truc tiep bong da tren internetên Ân

11:04 - 08/06/2024
Công dân & Khuyến học trên

Dưới đây là gợi ý giải đề môn Ngữ văn xem truc tiep bong da tren internet vào lớp 10 trung học phổ thông công lập ở Hà Nội của Tuyensinh247, thí sinh và phụ huynh có thể tham khảo.

Gợi ý giải đề Ngữ văn xem truc tiep bong da tren internet vào lớp 10 công lập ở Hà Nội- Ảnh 1.

Sáng ngày 8/6, gần 110.000 thí sinh tại Hà Nội đã hoàn thành bài xem truc tiep bong da tren internet môn Ngữ văn trong kỳ xem truc tiep bong da tren internet tuyển sinh vào lớp 10 công lập. Ảnh: Hồng Ngọc

Phần I

Câu 1.

Cách giải:

- Bài thơ Đồng chí được viết theo thể thơ tự do.

- Văn bản trong chương trình Ngữ Văn 9 được viết cùng thể thơ: (Học sinh có thể tùy chọn 1 tác phẩm trong chương trình học có thể thơ tự do. Sau đây là gợi ý xem truc tiep bong da tren internet Tuyensinh247)

+ Tác phẩm Nói với con xem truc tiep bong da tren internet tác giả Y Phương.

Câu 2.

Cách giải:

- Cặp hình ảnh tương ứng tạo nên sự sóng đôi trong đoạn trích:

Quê hương anh - làng tôi;

nước mặn đồng chua - đất cày lên sỏi đá

- Tác dụng: Nghệ thuật sóng đôi cho thấy được sự đồng điệu trong hoàn cảnh xem truc tiep bong da tren internet những người lính, họ hiểu và cảm thông cho hoàn cảnh xem truc tiep bong da tren internet nhau. Anh với tôi đều ra đi từ những làng quê nghèo khó, cùng chung hoàn cảnh xuất thân.

Câu 3.

Cách giải:

Giá trị biểu đạt xem truc tiep bong da tren internet từ "đôi" trong câu "Anh với tôi đôi người xa lạ":

- "Đôi" là hai, luôn có sự xuất hiện song hành và không tách rời.

- Từ đôi đặt giữa câu thơ giữa hai cụm "anh và tôi" và cụm "người xa lạ" cho thấy những người đồng chí từ chỗ không quen biết, xa lạ với nhau nhưng họ vẫn có sợi dây gắn kết vô hình: chung hoàn cảnh, chung lí tưởng, chung mục đích. Họ luôn đồng hành, kết đôi, từ "đôi" góp phần khẳng định sự gắn bó khăng khít xem truc tiep bong da tren internet những người lính.

Câu 4.

Cách giải:

Yêu cầu về hình thức: Đoạn văn khoảng 15 câu theo phép lập luận quy nạp, có sử dụng thành phần tình thái từ và thán từ. Bài làm không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ. Đảm bảo đủ 3 phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

Yêu cầu về nội dung: Làm sáng tỏ được hình ảnh người lính

Bài làm có thể triển khai theo nhiều cách, sau đây là gợi ý xem truc tiep bong da tren internet Tuyensinh247.com

1. Mở đoạn: Giới xem truc tiep bong da tren internetệu vấn đề nghị luận: hình ảnh người lính trong tám dòng thơ cuối bài.

2. Thân đoạn

- Những người lính luôn đồng cam, cộng khổ với nhau:

+ Áo rách vai, quần có vài mảnh vá, chân không giày = Cuộc sống vô cùng xem truc tiep bong da tren internetếu thốn, khó khăn.

+ Sự khắc nghiệt xem truc tiep bong da tren internet khí hậu núi rừng - nhưng họ đã vượt lên nhờ tinh thần lạc quan cách mạng, sự ấm áp xem truc tiep bong da tren internet tình đồng chí.

- Là niềm yêu thương, gắn bó sâu nặng họ dành cho nhau: Hình ảnh "tay nắm bàn tay":

+ Chất chứa bao yêu thương trìu mến. Họ sẵn lòng chia sẻ khó khăn khó khăn cùng nhau.

+ Chứa đựng cả những khao khát bên người thân yêu.

= Chính tình đồng chí chân thành, cảm động và sâu sắc đã nâng đỡ bước chân người lính và sưởi ấm tâm hồn họ trên mọi nẻo đường chiến đấu.

- Sức mạnh và vẻ đẹp xem truc tiep bong da tren internet tình đồng chí: Được xây dựng trên nền một hoàn cảnh khắc nghiệt:

+ Thời gian, không gian: rừng đêm hoang vu, lạnh lẽo.

+ Không khí căng thẳng trước một trận chiến đấu. Trước mắt họ là cả những mất mát, hi sinh không thể tránh khỏi.

- Tâm hồn họ vẫn bay lên với hình ảnh vầng trăng nơi đầu súng.

- Họ vẫn xuất hiện trong tư thế điềm tĩnh, chủ động "chờ giặc tới".

= Nhờ tựa vào sức mạnh xem truc tiep bong da tren internet tinh thần đồng đội. Họ "đứng cạnh bên nhau" và trở thành một khối thống nhất không gì lay chuyển nổi.

- Sức mạnh tình đồng chí còn được thể hiện qua một hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: "Đầu súng trăng treo":

+ Vốn là một hình ảnh thơ được cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu. Song hình ảnh này mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú:

Gợi liên tưởng: chiến tranh - hòa bình, hiện thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ – chất xem truc tiep bong da tren internet sĩ.

Gợi vẻ đẹp xem truc tiep bong da tren internet tình đồng chí sâu sắc. Sự xuất hiện xem truc tiep bong da tren internet vầng trăng là một bằng chứng về sức mạnh kì diệu xem truc tiep bong da tren internet tình đồng đội.

Gợi vẻ đẹp xem truc tiep bong da tren internet tâm hồn người lính – một tâm hồn luôn trong trẻo, tươi mát dẫu phải băng qua lửa đạn chiến tranh.

Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – một bàn tay giữ chắc cây súng mà trái tim luôn hướng đến những khát vọng thanh bình.

3. Kết đoạn: Khái quát lại hình tượng người lính.

Phần II

Câu 1:

Học sinh lựa chọn một phép liên kết và trình bày. Ví dụ:

Phép liên kết: lặp - "không sống để đáp ứng mong đợi xem truc tiep bong da tren internet người khác".

Câu 2:

Học sinh đưa ra quan điểm cá nhân và đưa ra lí giải phù hợp. Sau đây là gợi ý:

Theo em, sẽ không ích kỷ khi nói rằng: "chúng ta không sống để đáp ứng mong đợi xem truc tiep bong da tren internet người khác", vì:

+ Mỗi người có một cuộc sống riêng, một hành trình riêng, một ước mơ riêng cần hướng đến. Vì vậy, mỗi người sẽ lại tự đặt cho mình những tiêu chí khác nhau, không ai giống ai

+ Nếu luôn sống để đáp ứng mong đợi xem truc tiep bong da tren internet người khác, chúng ta sẽ mãi trở thành cái bóng, không được làm chính mình. Cứ mãi chạy theo những mong đợi xem truc tiep bong da tren internet người khác, dần dần chúng ta sẽ mất đi bản sắc vốn có xem truc tiep bong da tren internet bản thân

Câu 3:

Yêu cầu về hình thức: Đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy xem truc tiep bong da tren internet, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ. Đảm bảo đủ 3 phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

Yêu cầu về nội dung: Làm sáng tỏ được vấn đề nghị luận: Nên ứng xử thế nào trước mong đợi xem truc tiep bong da tren internet những người thân yêu

Bài làm có thể triển khai theo nhiều cách, sau đây là gợi ý xem truc tiep bong da tren internet Tuyensinh247.com

1. Mở đoạn

Giới thiệu vấn đề: Nên ứng xử thế nào để đáp ứng mong đợi xem truc tiep bong da tren internet những người thân yêu đối với chúng ta.

2. Thân đoạn

a. Giải thích

- Ứng xử là: là cách thể hiện thái độ, hành vi hay chính là sự giao tiếp, xử sự giữa con người với con người. Thông qua đó, hình thành sự xem truc tiep bong da tren internetết lập mối quan hệ giữa mọi người.

- Mong đợi: là hy vọng, mong muốn điều gì đó tốt đẹp cho những điều sắp xảy ra.

→ Ứng xử trước mong đợi xem truc tiep bong da tren internet những người thân yêu: là cách suy nghĩ, hành động và xử sự xem truc tiep bong da tren internet bản thân trước những kì vọng mà người thân chờ mong ở chúng ta

b. Phân tích

- Trước những mong đợi xem truc tiep bong da tren internet những người thân yêu, ta cần có những ứng xử phù hợp, thể hiện sự quan tâm, thấu hiểu và tôn trọng họ. Chúng ta cần lắng nghe, thấu hiểu, kiên nhẫn và bao dung trước những mong muốn xem truc tiep bong da tren internet người thân trong gia đình

- Tuy nhiên, chúng ta cũng cần phải sống cho chính bản thân mình:

+ Bởi mỗi chúng ta là một cá thể độc lập, chỉ sống một lần trong đời, bởi vậy không chỉ nghe theo những mong muốn xem truc tiep bong da tren internet người khác mà còn phải sống với chính những khát khao, ước mơ xem truc tiep bong da tren internet chính mình.

+ Ai cũng có nhu cầu và mong muốn được người khác công nhận, bởi vậy nếu sống theo ý xem truc tiep bong da tren internet người khác thì bạn sẽ sống cuộc đời xem truc tiep bong da tren internet người khác chứ không phải xem truc tiep bong da tren internet mình.

+ Khi được sống với mong muốn xem truc tiep bong da tren internet bản thân bạn sẽ được thỏa mãn những mơ ước xem truc tiep bong da tren internet mình, từ đó có động lực phấn đấu, không ngừng nỗ lực, vươn lên.

- Trong cuộc sống cần phải biết cân bằng giữa mong muốn xem truc tiep bong da tren internet người thân với ước mơ, khát khao cũng như năng lực xem truc tiep bong da tren internet chính mình.

Học sinh tự lấy dẫn chứng phù hợp.

3. Kết đoạn: Tổng kết vấn đề.


Bình luận của bạn

Bình luận

icon icon